课改吹拂东风面 万紫千红总是春

——2006年初中骨干教师公开课观摩活动总结

　　2006年是我市初中新课程改革实验的第三年，也是市教研室确立“课堂教学效益年”的开局之年。为配合“课堂教学效益年”活动的深入开展，保证新课程改革的顺利进行，加强全市骨干教师的榜样示范力量和辐射作用，全面提高初中教育教学质量，市教研室及时下发了《关于2006年春初中骨干教师举行公开课的意见》，《意见》要求各学校采取得力措施，加强协调，合作交流，共同提高。同时，从制度上、组织上、人员安排等方面提出具体要求，保证了本次活动扎实开展，取得了教学效益和社会效益的双丰收。

　　一、政策引导，未雨绸缪，进一步营造出“课堂教学效益年”的良好局面

　　新一轮的基础教育课程改革能否取得成功，以校本教研为先导的学校是基础，骨干教师是主力军，政策引导是关键。为扎实推进新课程改革，实现教育工作重点由外延发展为主向内涵发展为主转变，市教育体育局审时度势，充分认识到科学合理的政策机制对课改工作的拉动作用，并通过三大活动年的有效形式，以此来带动我市教育教学工作的全面发展。一是通过开展“听课评课活动年”，搭建课改操作平台，创设课改良好氛围。二是通过“校本教研活动年”，完善校本教研制度，培育学校发展新的增长点。三是通过“课堂教学效益年”，初步检验课改成果，锻造骨干教师队伍，同时调整策略，以推动新课改的科学发展。目前，前两大政策已收到良好的效果。而今春开展的初中骨干教师举行公开课活动，又再次掀起了我市初中课改的新氛围，吹响了初中课改攻坚的新号角。

　　二、搭建平台，合作务实，有力提升了多层次校际交流活动的质量和水平

　　要办好人民满意的教育，均衡提高质量是关键，而提高质量的根本是全面有效的提高教师的课堂教学能力。因此，这就需要我们为学校和教师创造条件，为他们创设施展才能和合作交流的平台。通过公开课观摩、送教(课)下乡、校际交流、教学互访、专题讲座、教材培训、先进学校开放日等形式，不断提升广大学校的教学质量，促进广大教师的普遍成长。而通过一个月的公开课活动，我们发现了许多另人可喜的局面，出现了许多让人鼓舞的场景。
　1、学校领导的务实精神和合作意识进一步增强
　从2006年2月15日到3月15日开展的初中骨干教师举行公开课活动(以下简称“活动”)，得到了各初中学校的积极响应和大力支持。他们普遍认为，这不仅是一次难得的学习提高的机会，而且是一针启动“课堂教学效益年”活动的强心剂。因此，在活动期间，各学校领导高度重视，通过领导班子会议，制定措施，明确分工，责任到人。同时，业务校长和乡镇教研室初中主任亲自靠上去抓。各层领导的认识到位和务实求真，保证了本次活动的顺利高效完成。同时，也充分体现各学校把教学工作摆在学校中心工作的位置上，切实抓紧抓好的强烈意识和竞争意识。各校一把手也非常重视活动的开展，新港路学校的孙德利校长和第十中学的崔广福校长，在两校的交流听评课活动中，更是起到了率先垂范的作用。他们和教师、教研员一起，本着“扩大交流合作，实现互利共赢”的方针，亲临教研活动第一线，通过交流互访、取长补短，为学校的下一步发展提供了良好的借鉴思路，为广大教师树立了干事创业、求真务实的工作作风，进一步增强了学校的凝聚力和战斗力。
　2、群众性教研活动的开展形式不断创新
　创新是当前社会的主旋律，也是教育工作持续发展的不竭动力。因此，本次骨干教师公开课活动，我们根据校情，采取了乡镇与乡镇对调、公办与公办对调、乡镇与公办对调、先进学校与薄弱学校对调等多种形式，通过集中教研与分散教研相结合的办法，并利用龙口教研网公布各校骨干教师举行公开课的信息，为提高本次活动的实效性注入了新的活力，受到了各学校的普遍欢迎和好评。在活动期间，一些学科结合本学科的教研动态和课题研究，召集周围学校的教师，开展了小范围的教研活动，把本次公开课活动推向了新的高潮。如英语学科在曲阜中学，结合赵丽老师的课堂教学，既加强了学科的听评课活动，又为烟台市新教材培训提供和锻练了优秀的主讲人。政治学科结合袁泉老师的新课程公开课，召集部分学校思想品德新课程教学的十几位教学有特色、有发展潜力的年轻教师，在南关中学开展了一次富有成效的教研活动，使这些教师既学习了袁老师的执教能力，同时又为他们提出了下一步加强新课程研究与实践的任务。特别是在兰高中学开展的数学新课程教研活动，邹常志老师扎实的教学基本功，丰富的数学知识，课堂教学注重对学生的启发引导和循循善诱、注重学生感悟与思考、注重数学教学的过程与方法、注重适度拓展知识与教材等教学特色，为全市广大初一数学教师提供了新的教学理念与思路，为本次活动划上了圆满的句号。同时，实验中学与第五中学、海岱中学与黄山中学、南山双语学校与大脉中学开展的教学互访，龙港教办开展的期末考试优秀教师教学展示活动，也都开展的有声有色，效果显著。
　 3、广大教师参与教研的积极性和研究课的质量越来越高
　本次活动以新课程理念的落实为基本价值取向，以研究课、公开课为形式，以提高课堂教学效益为切入，针对不同课型、不同内容，对教学方式方法、学生能力提高、课堂教学效率等方面进行调研，目的是为“课堂教学效益年”开好局、起好步。通过一个月的活动，各学校教师的精神面貌和业务水平有了新的提高，表现在：一是参加听评课的教师越来越多。每当有外校骨干教师讲课之际，大多数教师都带着听课笔记自觉前往听课，有些教师由于有上课任务无法听评课而向学校表达了可惜、遗憾之意。二是听课教师的专注程度越来越高。听课教师不仅仅是认真记笔记，还应着课堂内容、气氛及学生的表现作出强烈的反响，将自己也融入了课堂教学之中。三是课后的交流点评越来越热烈。听课教师都能主动地发表自己的见解，肯定成功与精彩，指出不足与失误，评课和研究课的水平正不断提高。总之，通过活动，教师之间的合作学习得到增强，团队凝聚力得到强化，更加注重在实践中发现问题，在研究中探讨问题，在反思中提升问题，为进一步加强课堂教学改革，提高课堂教学效益，营造教研氛围，引领课改方向，奠定了坚实的理论基础和人才基础。

　三、以科学发展观为指导，努力锻造一支高素质的骨干教师队伍

　课程改革的推进是一个长期的、艰苦的过程，课程改革推进应该是分阶段的、有重点的。回顾我们走过的课程改革之路，应该说我市推进课程改革的思路是清晰的、步子是稳妥的、成绩是明显的。在课程改革的第一年，我们重点解决了思想观念方面的问题，通过广泛的宣传培训，全面启动课程改革。在第二年，我们组织教研部门、实验学校和学科骨干教师的力量，以校本教研为抓手，以课例研究为模式，以落实理念为基础，狠抓教学质量不放松。而在已经来临的第三年课程改革中，我们要在一些重点难点问题上有所突破。比如，中考改革的问题，学校发展评价、教师专业成长、学生全面发展、教学研究水平、内涵发展思路等核心问题。另外，还需要在校本教研、校本培训、课程资源建设等方面上有突破性进展。可以说，第三年的课程改革是非常关键的一年，需要我们付出更大的努力，才能够基本实现市局制定的课程改革实验目标。
　 因此，我们必须坚持以科学发展观为指导，强本固基，搭建平台，咬定教研不放松，做强做大教研这篇文章。要以课程改革促教学改革，提高教学的科学性和有效性；以实验点校推进课改实验项目，切实提高教研工作的实效性；以完善校本教研制度，提高学校研究教学的积极性和主动性；以课程改革为载体，切实提高教师的业务素质和专业能力；以完善教学质量监控制度，确保教学过程监控与评价落到实处。而要实现上述目标，培养敬业乐业型、研究型、反思型、创新型的骨干教师，加强教研部门的服务、指导、管理职能就显得尤为重要。因此，发挥“名师工程”的带动作用，加强骨干教师队伍建设，夯实构建和谐教育的质量基 础，助推龙口教育更快更好地发展，一直是我们努力追求的目标。
　在本次活动中，全市初中214名骨干教师登台展示了自己对新教育理念的理解，用自己的一节精品课阐释新课程的教学理念。在他们的教学中体现了“三个转变”：一是教学方式的转变。二是学生学习方式的转变。三是教师与学生角色的转变。同时，从教材处理、教学设计、教学方法、师生关系、教学目标定位、教材适度拓展、教材资源利用、问题情境创设、程序环节安排、三维目标体现、媒体适度运用、课件制作、教学机智与艺术、学生活动、板书等不同侧面，为广大教师提供了下一步教学与改革的方向与思路，有力地推动了初中新课程改革的全面协调可持续发展。

　四、本次公开课观摩活动存在的问题和不足及改进措施

　这次初中骨干教师举行公开课观摩活动达到了我们预期的效果，取得了良好的效益。但我们还应该清楚地看到，活动过程也暴露出来一些问题和不足，表现在：
　一是个别教师的课堂教学环节运用教条死板，教学方法基本上没有突破，讲授灌输的多，启发引导的少，教师的角色转换方面还有待进一步改进和提高。
　二是部分教师的教学基本功还需锤炼。如普通话水平、过渡语言的设计、语言的规范性和感染力、对学生回答的点评质量和多样性、板书设计、讲课激情与艺术、教学机智等方面。
　三是一些教师对新课程倡导的重体验、重感悟、重过程的理念理解不深，造成教师有时代替学生的思维，没有充分体现和展示学生分析、思考、理解的能力及思维的魅力，学生学习效果一般。
　四是部分教师仍然对小组合作学习理解不到位，实践检验少，临时报佛脚，给人的感觉仍是走形式、低效率的。
　五是个别教师的执教能力有待加强。特别是教材处理能力、教材资源拓展能力、问题情境创设能力、教学设计能力、习题讲解思路、初四中考复习课方法以及对教学效果的把握等方面还需进一步提高。
　六是个别单位对本次活动重视程度不够，责任心不强，在组织、管理、人员安排上存在脱节现象。希望在以后的工作中认真加以整改，以不断提高本单位的声誉和教学质量。
　针对以上问题和不足，各单位要结合自身实际，按照“课堂教学效益年”的具体要求，充分利用学校教研活动时间，以校本教研和培训为依托，聚焦课堂，推进课改，提高质效。把提高学校教师素质、提升学校教学质量、完善学校教学管理制度，办好让人民满意的教育，作为学校一切工作的重中之重，切实抓紧抓好。
　“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。2006年春初中骨干教师举行公开课活动已经顺利结束，活动对营造良好的教研氛围，增强各学校之间的交流与合作，扎实推进教学改革，起到了推波助澜的作用。但同时她留给我们的思考也很多，值得继续发扬的经验也不少。因此，只要我们坚持以科学发展观为指导，以新课程改革为契机，发扬干事创业、求真务实、敬业奉献的精神，加快龙口教育的发展，提升龙口教育的形象，构建龙口和谐教育的目标就一定能够实现。