集体备课策略
集中优势 决胜课堂－－集体备课策略及运用
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任加庆于09-7-24 16:01推荐众人拾柴火焰高，我们要通过集体备课分享大家的智慧和经验，共同进步，共同成长。
都知道集体备课肯定会有益于课堂教学水平的提高，有益于教师能力的提高，但许多老师也知道集体备课更多的是一句口号，在教学实践中真正落实到位执行有效的并不很多。如同都知道步行有益于身体健康，但大都有宁愿坐车，不管是自行车、摩托车、卡车还是汽车。反向的例子就如同都知道吸烟有害，但烟民数量从未见有减少迹象。尹老师的集体备课策略我想对许多视集体备课为鸡肋的老师们有很好的学习、借鉴作用。特别是广大青年教师，更应该积极主动地参加集体备课，以尽快提高自身的业务水平和师德修养。
集中优势决胜课堂
Book6-- Module 6 War and Peace
一、我对集体备课的看法
俗话说，人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高，集思广益增智慧，一个人的力量毕竟有限，在教学中发挥团队合作优势极为重要，它为优化教学设计提供广泛的思路。在学期一开始，制订整个学年任务的时候，就应该计划好每一模块的中心发言人。指定中心发言人时，一方面能将他的优势特长和模块题材结合起来，有利于他的优势发挥，另一方面也要锻炼青年教师驾驭各种话题的能力。集体备课可分为三个阶段：
第一、准备阶段 提前两星期进行，中心发言老师要提前两星期做好准备，全面审读教材，对教材内容、教学对象、教学目标、教学重难点、教学设计与反思、教学素材做到心中有数，落笔成文，不仅整理成纲，甚至初步设计好课件，把材料提前准备好。其他老师也应提前对教材有所把握，可以对阅读课、听说课、语法课、写作课、综合课进行适当分工，有所侧重。
第二、讨论发言阶段 提前一星期进行。发言时，学科组长要主持备课会议，指定记录老师。学科组进行集体备课，对即将要进行的这一课时集中讨论，中心发言人进行教材设计说课，分发材料，大家对说课和材料认真分析，提出修改补充意见。要畅所欲言，各抒己见，一个接一个的来讲话，发言时要清楚洪亮，其他人包括中心发言人要耐心倾听，作好记录。中心发言人根据讨论结果，再谈一下自己的感受。记录员根据记录作总结。
第三、形成备课、安排听课阶段。根据集体备课要求，大家结合教学目标和各自学情，适当调整，进行纸面或电子备课，并分头根据要求准备好材料。根据集体备课的亮点，安排中心发言人以及其他老师上公开课，其余所有老师听课评课，反思备课效果，为下一次集体备课提供思路和借鉴。
第四、集体备课有利于发挥各自的多元智能优势，使一人之智能为大家所用，使他人之智能为己所用，相互取长补短，不亦乐乎！如魏老师擅长唱歌，在音乐课上，她的音乐资料和感悟很强，她的发言对大家都有启示和帮助。李老师善于讲阅读课，篇章结构分析到位，易于大家学习。白老师讲课点子多，可以在实践中运用。我喜欢历史文化，在这些话题的课中，一些思路为大家所重视。总之，相互借鉴形成整合优势。
二、本课集体备课的中心发言
（一）模块教学内容全面分析
本课话题War and Peace，阅读文章五篇，vocabulary and reading是主课文，讲述的二战时期的诺曼底登陆。Reading and Writing（阅读写作）是斯皮尔伯格拍摄的电影《拯救大兵瑞恩》的影评。Reading and vocabulary (阅读与词汇)描述的诺曼底登陆后小镇的平静和士兵的心灵暂时的安歇，Reading practice（阅读实践）是二战初期面对德意志法西斯轰炸，丘吉尔首相以激昂慷慨的演说鼓舞英国人民斗争。cultural corner（文化角）讲述的是联合国维和部队的发展。
Introduction 介绍了老子、罗曼罗兰、爱因斯坦、富兰克林等名人对于战争观点的名言，有利于培养学生热爱和平，反对非正义战争的文化意识和情感态度。Grammar是虚拟语气。 listening 讲述的是两个人对于伦敦遭轰炸时的回忆。Function 如何表达回忆。Speaking讨论战争观点， Everyday English （日常英语）对于听力中的话语的理解。Task也是讨论战争与和平的观点。
（二）模块课时划分的策略
A以功能划分课时。主课文需要精读，其余阅读文章是泛读文章。然而丘吉尔的演讲世界文明，也最好作为精读课来上，让学生感悟经典英语的魅力。这样划分可分为： 1.精读课介绍与主课文。
2.语法课先分析课文中的虚拟语气句子，再用归纳法，加上练习。
3.听说课，听力、功能、讨论和日常英语
4.读写课泛读影评，联系二册模块六的影评写法
5.综合评估课泛读文化角，讨论任务，练习巩固，评估自身学习情况
B．按照题材内容划分。参见本人作业《战略防御、相持、进攻及其反思——基于历史文化理念的模块课时划分》上面有第一课时教课设计。
《让世界充满爱——综合评估课时教案》http://gz0901.sdteacher.gov.cn/Homework/yingyu/4106688.aspx
三、汇总各种评论，进行反思，集中修改教学设计以期达到理想效果。上完公开课后，继续倾听听课老师意见，进行反思，为日后教课积累经验。
总之，经过集体备课，教研工作科学化，能找到解决问题的方案使教学计划清晰化，措施具体化，而且互相听课，共同进步，确实会达到集中优势，决胜课堂的目的。
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