山东省教研室2009年工作总结
2009年是山东省教研室深入学习实践科学发展观，全面推进创新发展的一年。在厅党组和分管厅长的正确领导下，我室确定实施了“四个坚持”，“五个解决”的工作思路，就是：坚持正确的教研方向，以推进素质教育、深化课程改革的需要作为教研工作的目标；坚持务实的工作作风，以服务指导教学，引领教师专业发展作为教研工作的重点；坚持改革创新，以深化体制机制改革作为教研工作的根本；坚持以人为本，以培养学生的全面发展，提高教育教学质量作为教研工作的核心。着力解决教研观念更新、教研方式改革、教研队伍加强、教研制度创新、教研作用发挥五个方面的问题。解放思想，锐意进取，各方面工作都取得了显著成绩,多项工作受到教育部有关司局、单位和全国专业委员会表彰。单位继续保持了省直文明单位称号。
一、课程实施队伍建设取得新突破
校长、教师、教研员三支队伍是素质教育和课程改革的具体实施者，他们对新课程理念、新课程方案和标准的认识把握情况，直接决定着我省教育教学水平和课程改革的成效。为此，我室进一步强化课程管理和指导，研究出台了一系列文件措施，着力提高三支队伍素质，在教育理论转化为教学实践、落实新课程要求上狠下功夫。
一是实行了教学跟进式指导。年初在调查研究的基础上，下发了《关于建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度的意见》，按每学科10所学校，50名骨干教师的比例，建立了各学科的联系学校和骨干教师研究团队。在此基础上，依靠网络平台，用4个多月的时间对全省高中各学科进行了跟进式指导，及时发现和解决教学的实际问题。教师参与的积极性非常高，日点击率最高达4万人次，形成了问题发现在联系学校，研究落实到专家团队，指导体现在教学之中的研究指导格局。
二是参与组织了暑期全员培训。配合厅有关处室，利用暑期时间对全省10万高中教师和初中语文、数学、英语6万多名教师进行了网上全员培训，承担了18个学科专家团队的组织指导和管理任务。经过全体人员的共同努力，出色地完成了网上研修培训任务。
三是举办了校长论坛。5月25日在青岛召开了小学、初中、高中三个学段500多人参加的校长论坛，以课程教学为中心，交流教学改革经验，统一思想认识，推动素质教育和课程改革深入开展。同时，命名表彰了189所第二批省级高中教学示范学校和第三批初中、小学教学示范学校，为素质教育和课程改革树立了一批新典型。
四是组织了教研室主任培训。3月16日至18日在济南组织了全省市、县两级教研室主任培训，进一步明确教研工作的职能定位和工作方向，近200人参加了培训。同时，还参与了全省高中校长的全员培训，主要负责课程管理和教学行为规范专题的培训。
五是开展了丰富多彩的与课程改革共进步、与教师同成长的专业引领活动。调动各学科、学段的积极性，利用优秀教师和优质课的巡讲，利用校本教研中的教师共成长，利用同课异构、集体备课、集中研讨活动，利用高效课堂创建等，努力解决教师把课程教好、教研员把教学指导好、校长把课程管理好的问题。
二、课程实施制度建设取得新进展
针对课程改革带来的新情况、新变化，我室加强了调查研究工作，及时发现推广改革的新成果、新经验，并通过制度固定下来，进一步指导课程和教学改革的深化。
一是制定实施了一批新规范。在2008年制定下发《普通高中课程设置及教学指导意见》的基础上，起草下发了《高中各学科课程实施意见》；起草制定了《普通中小学考试管理规定》、《规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《山东省基础教育教研工作基本规范》；制定实施了《教研员分片包市落实课程方案的意见》等十几个重要文件，进一步提高了基础教育课程实施水平。
二是组织召开了全省普通中小学课程与教学工作会议。为传达贯彻全国课程改革交流会议精神，总结交流我省基础教育课程与教学改革的成果和经验，11月底在菏泽召开了全省普通中小学课程改革教学工作会议。现场观摩课程教学改革成果，总结交流经验，分析梳理了课程与教学改革工作中的困难和问题，明确了下一步深化改革的任务措施。
三是加快了职业教育课程改革步伐。起草制定了《关于中等职业教育教材使用管理的意见》、《五年制高等职业技术教学管理规范》；参与制定了《中等职业教育管理工作的意见》等教学管理的文件，完善了各项教学管理制度；依据《山东省教育厅关于规范中等职业教育管理工作的意见》等文件精神，对全省中等职业学校课程设置和教材使用进行了评估。强化职业教育教学规律研究，在调查研究的基础上，起草了《中等职业教育内涵发展研究报告》。
三、教研创新取得新成果
认真分析教研工作面临的形式和任务，从工作指导思想、职能定位、机构建设、队伍建设、工作制度、组织领导等方面，对教研工作进行认真梳理，起草了《山东省基础教育教研工作基本规范》，进一步明确教研方向，着力推进教研创新。
一是推动教研手段信息化。在积极参与网上研修和组织跟进式指导的基础上，引进宽正公司的平台技术，对山东教研网站进行了改版，增加与市、县和学校的链接，加快提升网络教研的条件和能力，初步形成了网络教研的交流平台、备课平台、培训平台和宣传展示平台。启动“教学能手网上博客”和名师讲坛，部分学科组织了网络集体备课、视频说课等网上教研活动。
二是围绕重点抓教研。高二年级是选课走班的重点，04年课改以来，虽然做了大量工作，但一直没有解决面上铺开的问题。为此，我们组织了全省高二年级新课程实施情况的调研，5月份在莱芜召开了专门工作会议，推广了部分学校的经验，提出了明确工作要求，落实了全省680所高中学校的选修课程计划，并在网上公布。会后还组织了三个巡视组，对学校课程实施情况进行检查巡视。
三是突出中心任务，做好“三进”工作。根据省委和厅里的安排，今年春节开始，组织精干作者队伍，本着贴近学生、贴近生活、贴近实际，完整体现理论体系的原则，编写了小学、初中、高中的《科学发展观教材》，4月份通过省委审定，专家和广大师生给予了很高评价。11月份又组织了骨干任课教师的培训和现场观摩，并参与了省教育厅组织的“三进”工作的检查督导工作。
四是重视课程资源的开发。根据新课标的修改意图，完成了省教研室组织编写的多种国家课程教材的修改任务；依据教育部颁发的文化基础课程教学大纲和专业教学指导方案，组织了中等职业学校7门文化课教材的立项申报，并完成了第一、二册教材、教参和教辅的编写修改任务。组织了初中、小学寒暑假期《学生生活指导》的编写，媒体评论“变脸后的假期作业让学生假期更充实”。组织编写了15个学科的《普通高中课程研究和指导丛书》以及《新课程教师远程研修丛书》。
五是做好课题实验研究管理工作。对已立项和开题的全国及省级科研课题，开展了扎实、有效地试点和研究工作，进行了阶段性的检查和总结；召开了教研课题工作会议，完成了2008年度省级教学研究课题的成果鉴定工作，并对2009年课题进行了评审立项。起草了“山东省提升明德小学教育质量项目规划方案”，协调厅规划、基教、学生处等部门，落实了各实验校校长和英语、数学学科教师培训工作。完成了我省23所明德小学，共计2300多师生参与的问卷调查任务。
六是开展了丰富多彩的教研活动。组织了多次教学视导和听课、评课活动；围绕“教研制度建设”、“初中教学管理”、“职教内涵发展”等课题组织了多次专题调研；完善了优质课、优秀教学论文的评选，在评选指标分配和政策上，向农村地区和经济欠发达地区倾斜；进一步规范了高中段学生的各种竞赛活动，取消了义务教育段的所有奥赛项目；参与组织了全省中等职业学校计算机应用技术、汽车运用与维修、美容美发等11个专业39个比赛项目的技能大赛，选拔参加了全国职业院校学生技能大赛，取得了一等奖6个，二等奖31个，三等奖38个的好成绩，总成绩居全国12名。并以此为契机，强化了学生技能培养，初步形成了“校校有竞赛，层层有榜样”的良好氛围；12月份组织有关人员和专家到滨州、德州四所中等职业学校进行了教学视导；组织参加了全国新课程小学优秀课例研究与评选工作，取得一等奖7个，二等奖50个的好成绩。组织我省幼儿教师参与“教育部公开征集教育发展中长期规划的意见和建议的活动”，提供意见和建议45条。
四、考试评价改革迈出新步伐
一是认真做好中小学日常考试评价改革工作。贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等文件精神，召开了“全省中小学日常考试评价改革研讨会”，分析了我省中小学考试评价改革面临的形势，提高对中小学考试评价改革重要性的认识，交流日常考试评价改革取得的成果，推广潍坊高新区等地推进教学评价改革经验，进一步促进了我省中小学评价工作的深入开展。
二是圆满完成了各种命题工作。积极探索普通高中学生学业水平考试成绩与学生综合素质评定相结合的评价制度，结合《普通高中课程设置及教学指导意见》，研究新课程学业水平考试内容和办法，组织修订了2009年《高中学业水平考试纲要》，并组织了学业水平考试统一命题工作；开展了初中学生学业考试的研究工作，完成了2009年度中考命题；贯彻以就业为导向的思想，5月份组织120人，完成了14个大类专业、3门文化课，共计31份试题的高职对口招生考试命题工作，并组织修订了2010年高职考试纲要；组织参加了高考阅卷质量检查工作。
三是继续做好课程实施水平评估和质量监测工作。在去年底全省课程实施水平评估的基础上，对评估情况进行了分析总结，完成了总体报告、各市分报告和15个学科的实施情况分析。根据07、08两年基础教育学科质量监测数据，整理出了我省教学质量监测情况分析报告，并组织安排了2009年7个县63所学校的教学质量监测工作。
五、自身建设得到新提高
在教研工作中,始终把加强自身建设作为前提和保障来抓,创新教研方式,注重实际效果,不断增强领导班子和教研队伍的凝聚力、创新力、战斗力和贡献力。
一是巩固扩大深入学习实践科学发展观教育活动成果。先后举办了两期读书会，学理论、议工作、谈思路、找办法、促发展，研究落实学习实践科学发展观活动确定的各项工作目标。采取请进来、走出去的办法，打开“窗子”学习先进经验，先后接待外省考察团近20个，组织了两个考察团赴省外学习。
二是加强党的组织建设和作风建设。发挥好4个支部的作用，深入开展创建“五个好”基层党组织和好党员活动，着力改进工作作风，提高办事效率，大兴求真务实之风，形成了干工作、谋发展的正气。注重加强党风廉政教育，完善规章制度，提高了广大党员干部拒腐防变的能力。
三是加强业务培训和交流。组织学科教研员积极参加各类培训和交流活动，邀请教育部领导及专家来山东作专题报告和教学指导，进一步提升学科教研员业务素质。基础教育和职业教育一些学科举办了新教材的培训或备课研讨会；组织了送教、送课下乡活动，到农村地区和经济欠发达地区进行巡回示范讲课。2009年全室人员在省级以上刊物发表文章30余篇，论著5部，撰写调研报告10余篇，编写各类教材、教辅30余种，指导的100多名教师在全国举办学科优质课、优秀论文比赛活动中取得一、二等奖，获奖总数居全国前列。
四是认真做好财务、后勤、老干部、工会等工作。进一步完善财务规章制度，加强了内部管理职能、监督职能建设。认真做好经费支出由原来的财政拨款、单位自行支付改为财政国库集中支付的改革工作。加强了中小学教学服务中心和华信文化公司的管理，提高员工素质，开拓薄弱市场和终端客户，扩大了服务范围和经营规模，提高了市场占有率。强化服务意识，努力提高服务保障水平。关心照顾老干部，组织好老干部活动。开展多种有益的工会活动，组织进行健康查体，有力保障了单位工作的健康发展。
二〇一〇年一月十日
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